С удивлением увидела, что я не опубликовала даже то, что хотя бы было написано на прошлой неделе. Я пишу урывками на работе, поэтому иногда вполне может оказаться как в мультике, что у мальчик линять начал и хвост отваливается.
Хэллоуин прошел, дети нагребли вагон конфет. Катя проявила недюжиные организаторские способности, кстати, она сруководила своими подружками о том, в каком районе они будут ходить на Хэллоуин по домам, где именно все встречаются и в какое время. Причем скоммуницировала всё заранее, так что дети (телефонов-то нет ни у кого) дома подтвердили с родителями своими, и на следующий день подтвердили Кате, а она подтвердила мне. И потом уже со мной связывались родители и мы между собой подтвердили время встречи.
У Кати на прошлой неделе закончился первый триместр в школе. Это здесь никакими каникулами не обозначается, в отличие от привычной нам схемы четвертей и каникул между ними. Сейчас учителя заканчивают работу над табелями учеников и через 1-2 недели начнутся встречи учителей с родителями, обычно они были один-на-один, учитель и родитель, а в этом году они уже включают и самих детей в этот процесс. Так что в какой-то момент и мы с Катей пойдем разговаривать с учителем, обычно там обсуждают, что да как, на что обратить внимание дома (я так предполагаю. Катя обычно хорошо учится и ей не говорят дома что-то сильнее делать), там можно посмотреть рабочие тетради, потому что они же в классе хранятся, обычно на дом приходят только финальные проекты. Катя, честно говоря, по-моему просто потрясающе пишет. Недавно пришел домой ее школьный проект, где они плели корзины индейские. Катя мало того, что сплела корзиночку, она ей еще и придумала сплести дополнительно крышку (это не было в задании), плюс у нее крышка еще и со связанной петелькой, чтобы ее было удобно поднимать, – и двухстраничный печатный текст сочинения о том, как люди придумали плести корзины вообще. Очень интересно было почитать, у нее хорошая динамика повествования и хороший слог. Нет, не на русском.
Еще у них в школе вчера было музыкальное представление. Было очень удачно, что я смогла на него сходить, не беря отгулов. Вот на презентацию с корзинами индейскими я не смогла сходить, жалко было. В общем, вчера было музыкальное представление, четвероклассники выступали перед теми родителями, которые смогли прийти и третьеклассниками. Здесь всегда пригоняют другие классы – чтобы была аудитория (родители могут не все и не всегда), плюс младшие классы знают потом, чего им ожидать в следующем году. Так вот, я иногда удивлялась, что дети тут мол стихи не учат наизусть, плохо-плохо, хотя я сама терпеть не могла учить стихи и не считаю это полезным способом развития памяти, разве что – прокачивания кратковременной памяти, что не особо ценно. Я к чему. Дети пели с короткими перерывами на сценарные речевые вставки, 40 минут. Без подглядывания в текст, текст в принципе был в руках только у тех, кто по сценарию еще и говорил чего-то. Катя не говорила, публичные выступления – не ее конек, но таки запомнить текст песен на 40 минут выступления, – весьма впечатляет. Так что они тут делают свои тренировки памяти, просто это не касается родителей. Я даже и не знала про это выступление ничего, пока не увидела в имейле от учительницы информацию о нем. Катя сама молчит, как партизан.
Маша очень старается и учит буквы с Лешей. Начала ходить на гимнастику на прошлой неделе и безумно довольна. Катя начала ходить в более старшем возрасте и ходила без удовольствия и даже со слезами поначалу, а Маша явно уже давно была готова, а потом пару дней еще спрашивала, когда же мы снова пойдем на гимнастику, очень уж ей хочется еще 🙂
А еще у нас перевели часы в эти выходные. Теперь у нас утром светло, когда мы из дома уходим, но темнеет раньше. Но сейчас хоть утром дневной свет можно увидеть, а то получалось, что с утра выезжаем – еще сумерки, вечером приходим – уже темно. Сейчас с утра уже солнце высоко. У меня на работе еще и офис без окон, все окна только у начальников в кабинетах, так что у меня часто вообще понимания светлого времени суток нет.