Короткий пост, посвященный хвастанию детьми 🙂
Маша
Научилась четко говорить “Катя”. Очень вежливая (спасибо, садику, наверное). Всегда говорит “сяба”(т.е. “спасибо”), когда ей что-то дают. Всегда если хочет что-то где-то сделать, спрашивает “мона?” (т.е. “можно?”) сначала.
Катя
В ней все больше видно эмпатии, уважения к чувствам других людей. Она всё так же не любит общаться, но когда она чувствует себя достаточно комфортно, чтобы общаться, с ней очень интересно.
Мы сегодня детей возили на научный детский фестиваль огромный. Мы на таком в первый раз были. Ничего особо научного Катя там не узнала, т.к. не хотела ходить в сильно научные места, но что-то поделала, что-то услышала, что-то попробовала, что-то поделала руками, в общем, не зря съездили совсем.
На обратной дороге стояли в пробке довольно долго. Катя смотрела в окно и тут задумчиво так сказала : а я вот думала, а что будет если 5 поделить на 3? Коротко говоря, она быстро пришла к ответу совершенно самостоятельно, 1 2/3. Причем, она к нему пришла как (1+ 1/3 + 1/3). Она не знает, как это пишется. Я была удивлена, но спросила, это с ней учительница, что ли, уже проходила? Это рано для 2го класса, насколько мне известно. Нет, учительница с ними этого не обсуждала. В процессе обсуждения, я Кате сказала, как произносится по-английски треть, а всё остальное она изложила самостоятельно, мы только слушали. Я лично слушала, открыв рот. Я не знаю, как они там это делают в этой школе с нестандартным преподаванием, но у Катя явно хорошее понимание математики. Потом она уже выучит, как это записывается, но для начала второго класса это, по-моему, очень здорово, если учесть, что это ее личная идея, ни я, ни учительница тему дробных чисел, не говоря уже о смешанных дробях не поднимали.